Curso diplomado ausjal
De WikiJaveriana
Aqui pondremos la pagina Wiki del curso de los participante del Diplomado Ausjal
Hasta ahora iniciamos con la pregunta de Laura y el planteamiento de Susana. La idea seri comenzar a plantear una propuesta de curso, tomando en cuenta esto y las aportaciones y reflexiones por venir.
Del foro de discusiòn alguien agrego esta aclaración:
Me parece muy importante esta precisión: nuestro objetivo el el conjunto de estudiantes que se suman -o desean sumarse- a las labores de extensión. En consecuencia, no se trata de un curso cualquiera, sino de aprendizaje de la Pedagogía Ignaciana para la acción social desde la Universidad.
Es por ello lo que planteo que podemos avanzar señalando que el objetivo de este curso será:
OBJETIVO
PLANTEAR UNA PROPUESTA DE CURSO SOBRE PEDAGOGIA IGNACIANA Y USO DE LAS TICS PARA MAESTROS Y ESTUDIANTES QUE SE INCORPORAN A LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. ´ Lograr sensibilización por parte de los alumnos hacia la situación de pobreza que se presenta en su país y en américa latina
Yo agregaría que la sensibilización también puede ser para docentes que al desconocer el marco filosófico de la Universidad no estimulan a sus estudiantes a ser curiosos y reconocer que la pobreza no es un fenómeno ajeno a sus (nuestras) realidades. También agregaría que el curso debe estar tal vez más centrado en el marco de Extensión que en Pedagogía Ignaciana ya que el primero no es más que el desprendimiento "natural" de la segunda. Siguiendo este razonamiento propongo como objetivo:
ESTRUCTURAR UN CURSO DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE LAS REALIDADES DE POBREZA DE CADA CONTEXTO EN EL QUE VIVIMOS.
EL MODO EN QUE ELLA NOS INTEPELA Y LA METODOLOG�?A DE ABORDAJE DE LA MISMA TENIENDO COMO MARCO LA PEDAGOG�?A IGNACIANA.
UTILIZANDO LAS NTICS COMO EL ESPACIO DE ARTICULACIÓN DE TODA LA PROPUESTA.
Destinatarios: docentes que trabajan en Extensión, docentes en general, estudiantes en general.
ALEJANDRA SCAFATI DESDE URUGUAY 26-11-05
DEFININIR QUE VAMOS A ENTENDER POR:
CURSO
Habría dos cursos
1. De sensibilización para alumnos de Proyección Social (PS) o Extensión Universitaria (EU) 2. De formación para los docentes que guien a los alumnos en esta área.
De acuerdo a lo que vengo planteando agregaría un tercer curso para profesores en general interesados en tema. 3. De formaciòn y sensibilizacion para docentes de aula o de gestión de la Universidad Alejandra Scafati
ESTUDIANTES
1. Alumnos de PS/EU 2. Docentes que trabajarán en el área de PS/EU
Siempre en la línea agrego: 3. Alumos que en principio no se plantean hacer PS/EU. Docentes que pueden sensibilizar o estimular a sus estudiantes desde las aulas a unirse a PS/EU. Alejandra Scafati 26.--11
PEDAGOGIA IGNACIANA
El marco de referencia filosófico, pedagógico e institucional que señala la vocación de nuestras universidades por formar estudiantes conscientes, comprometidos, compasivos (P.General de la CJ) La que nos habilita a crear puentes entre nuestros futuros profesionales y tomadores de decisiones que esperamos estén profundamente compromentidos con la causa de la justicia.La pedagogía QUE SE FUNDA EN EL TRABAJO EN EQUIPO la CONTEXTUALIZACION, EXPERIENCIA, REFLEXION, ACCION Y EVALUACION. Alejandra Scafati
TICS Una herramienta que puede ayudar a todos los que prestan servicios en distintas instituciones a sentirse parte de una misma propuesta y a intercambiar problemas, soluciones, reflexiones, y finalmente evaluaciones. También un espacio para construir documentos en común utilizando por ejemplo esta. Alejandra Scafati
EXTENSION UNIVERSITARIA
Extensión puede ser entendida como acción social organizada y continuada tendiente a la transformación de situaciones de injusticia social como compromiso desde la institución universitaria llevada a la práctica con estudiantes y por lo menos un profesor, vinculando lo académico con la búsqueda de transformación, con efectos de conocimiento de la realidad social, de formación de actitudes y compromiso por la construcción de una sociedad –humanidad- justa.
hasta aqui mi aporte
--Luispachecodatic 20:01 21 nov, 2005 (COT)LUIS PACHECO
En Uruguay preferimos trabajar con metas más pequeñas y de corto alcance ayudando a los que ayudan por eso decimos que "ponemos al sevicio de instituciones públicas y privadas que trabajan con población en situación de pobreza y vulnerabiidad social, los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso de las carreras. La tarea de extensión se realiza por trimestres y culmina con un producto socio-comunicacional" Nuestros estudiantes realizan ese producto en conjunto con la población objetivo de la institución a la que prestamos servicio.
Alejandra Scafati Uruguay
¿Cómo podemos dar a conocer a alumnos y profesores de recién ingreso (es decir, un curso básico) qué es la pedagogía ignaciana utilizando las TICs?
Si pienso que planifico un curso en qué éste sea uno de nuestros objetivos me plantearía los siguientes temas.
a) ¿Cuáles son los problemas que tenemos?
· Los alumnos no saben trabajar a través de las TIC.
· Los alumnos no conocen la pedagogía Ignaciana.
· Los docentes que los van a guiar no necesariamente tienen formación en la pedagogía Ignaciana ni en las TIC.
b) ¿De qué preconcepciones partimos?
· La computadora no es asociada como herramienta de estudio e investigación.
· No se tiene conciencia de la necesidad de una concepción unificadora que guié el proceso. (Pedagogía Ignaciana)
· Los docentes tienen resistencias a la incorporación de la TIC. Desconocimiento y temor a perder el control. Falta de tiempo y ausencia de predisposición a aprender.
c) Eje conceptual
· La pedagogía Ignaciana: contextualización, experiencia, reflexión, acción.
· La propuesta epistemológica de Vygotski, aprendo haciendo.
d) Procedimientos
· Utilizar las TIC para que los alumnos aprendan la pedagogía Ignaciana.
· El marco epistemológico es la propuesta de Vygotski será la forma de extender los conceptos básicos de la pedagogía Ignaciana en las áreas de extensión aplicando los pasos: contextualización, experiencia, reflexión, acción.
e) Soporte material
· La plataforma con que cuento para desarrollar la actividad en la Universidad.
· Equipo técnico que apoye a los docentes desde el punto de vista tecnológico
Yo me permiti quitar lo del foro de discusión para intentar que lo que avancemos aqui sea de propuesta de contenido al documento, mientras que en discussion trabajemos las discusiones
Perdon, es propuesta
--Luispachecodatic 20:01 21 nov, 2005 (COT) Luis Pacheco
